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San Estanislao de Kostka
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Bilingüismo

Todos los objetivos del presente proyecto están basados en la pedagogía que marca el carácter propio de nuestro centro.

 

La interacción de la Experiencia, la Reflexión y la Acción marcarán un modelo que defiende la importancia e integración de la interrelación del profesorado, del alumnado y de la materia.

 

Pretendemos que nuestro programa sea de educación bilingüe integrada. La Educación Bilingüe Integrada / Mainstream Bilingual Education (MBE) es el nombre que se suele aplicar a la enseñanza de áreas de diversos contenidos curriculares por medio de una lengua extranjera. El prototipo de estudiante es aquel que posee como lengua materna la propia de su país y que recibe clases de diferentes materias en una lengua extranjera, en nuestro caso, en inglés.

 

que nuestro proyecto se puede adaptar a diversos contextos y finalidades, los contenidos se extraen directamente del currículo y se puede evaluar el dominio que tienen los estudiantes de los citados contenidos. También ofrece información inmediata al alumno/a sobre su actuación e información diagnóstica de utilidad directa para el proceso de enseñanza- aprendizaje.

 

En el marco de los objetivos generales de la Educación Secundaria Obligatoria se establecen como objetivos específicos de la sección bilingüe los siguientes:

  • Dar continuidad a los estudios bilingües que se han desarrollado en la Enseñanza
  • Primaria de nuestro centro desde el curso 2007-08. La instauración del programa bilingüe ha supuesto no solamente una mejora considerable en las competencias lingüísticas de los alumnos sino también una revolución metodológica muy importante en la enseñanza de las materias bilingües haciendo que los profesores hayan innovado y renovado métodos en lo que a la enseñanza de idiomas se refiere.
  • Fomentar la adquisición y el aprendizaje de ambos idiomas a través de un currículo integrado basado en contenidos.
  • Mejorar la competencia de nuestro alumnado tanto en la primera lengua (castellano) como en la segunda (Inglés), lo que conllevará una toma de conciencia sobre el propio lenguaje y una reflexión lingüística y mejor comprensión de la propia lengua.
  • Aprender a usar la tecnología de manera eficaz y provechosa y ya que se estimula al alumnado en el trabajo con las Tecnologías de la Información y Comunicación Desarrollar la competencia comunicativa de los alumnos en inglés utilizando esa lengua como vehículo de comunicación habitual en el aula y en el resto de las instalaciones del colegio, entre los alumnos y con los profesores que impartan su área en este idioma.
  • Mejorar el rendimiento escolar de nuestro alumnado ya que el proceso de enseñanza-aprendizaje en dos o más idiomas potencia la flexibilidad y destreza en los procesos cognitivos y de razonamiento en general.
  • Fomentar la libertad, la tolerancia, la solidaridad y el respeto al pluralismo como valores fundamentales de la educación, para que puedan formar parte activa de una sociedad libre de prejuicios y estereotipos. Ayudar, de esta manera, a desarrollar actitudes más respetuosas hacia personas de diferentes países puesto que nos pone en contacto con otras culturas, propiciando el especial conocimiento de la cultura e historia de los países cuyas lenguas se van a utilizar.